Desde 1991 la Universidad Latina de América mantiene una dirección y un rumbo fijo determinado por su misión y visión, congruentes con los grandes cambios y contexto nacional e internacional actual, de la mano de los valores que a lo largo de este tiempo, han imperado en nuestra institución.
La Universidad Latina de América se ha mantenido fiel a sus principios: ser una institución de educación media superior y superior respetuosa de la pluralidad de ideas y consciente de su responsabilidad social. Lo anterior está plasmado en su Filosofía Institucional y en su historia, que se describen en el presente apartado.
Formar integralmente personas con una sólida preparación profesional, mediante una educación humanista y de calidad, comprometidas con el aprendizaje permanente, la sostenibilidad, el respeto a la diversidad y la transformación positiva de su entorno.
En el año 2030 la UNLA:
Del proyecto educativo
De nuestro quehacer cotidiano
Dirección de Planeación Estratégica
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La Universidad Latina de América se constituyó como Asociación civil en el año 1990. El 2 de septiembre de 1991 inicia actividades docentes ofreciendo bachillerato y 7 licenciaturas escolarizadas – Administración de Empresas, Ciencias de la Comunicación, Contaduría Pública, Derecho, Psicología, Relaciones Comerciales Internacionales y Sistemas Computacionales – siendo Rector el Mtro. Enrique Luengo González. El 14 de febrero de 1992 se realiza la inauguración oficial del campus.
Durante la primera década se suma a la oferta la Licenciatura en Ingeniería de la Construcción, la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica y la Licenciatura en Planeación y Desarrollo Turístico.
En el año 1999, la UNLA logra acreditarse ante la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior FIMPES, siendo la primera institución en Michoacán en lograr tal distinción.
En 2003 deja la Rectoría el Dr. Enrique Luengo González, asumiendo la responsabilidad el Lic. Manuel Guillermo Sánchez Contreras.
En 2005, la Universidad amplía su oferta con el primer programa de nivel posgrado – la Maestría en Derecho Constitucional – y las Licenciaturas en Odontología, Nutrición, Gastronomía y Turismo. Asimismo, se inaugura el Sistema Ejecutivo en 2008 con las Licenciaturas en Derecho y Administración de Empresas.
En 2006, la UNLA se convierte en la primera universidad particular en Michoacán en buscar y alcanzar la acreditación de programas académicos ante organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior COPAES. Asimismo, logra la segunda acreditación institucional ante FIMPES, alcanzando la máxima distinción "Lisa y llana" en 2007.
En 2009 deja la Rectoría el Lic. Manuel Guillermo Sánchez Contreras, asumiendo la responsabilidad el Mtro. Luis Roberto Mantilla Sahagún.
Este mismo año la UNLA obtiene el Premio Estatal de Ciencia y Tecnología en la Categoría de Vinculación Academia-Sector Social. En 2012 la UNLA vuelve a recibir este premio en la Modalidad Vinculación, reconociendo su aportación a través del programa Servicio Social de Verano, implementado en el 2010.
A estos reconocimientos se suman el Distintivo de Responsabilidad Social Universitaria otorgado por ANFECA en 2016; el Premio a las Mejores Prácticas Universitarias en la Promoción de la Ciudadanía otorgado por el CEMEFI en 2017, y la Presea Eréndira en la categoría "Defensa de los Derechos de las mujeres" otorgado por el Gobierno del Estado de Michoacán en 2018.
Se continua con la acreditación y re-acreditación de programas académicos y en 2016 se ratifica la "Acreditación Lisa y Llana" ante FIMPES.
En 2016 se firma convenio de colaboración con la Universidad de Lisboa, con el apoyo del Excelentísimo Dr. Jorge Roza de Oliveira, Embajador de Portugal en México, estableciendo en la UNLA el único Centro de Certificación de Lengua Portuguesa que existe en el país. La oferta educativa se amplía con la Licenciatura en Arquitectura En el año 2018, deja la Rectoría el Dr. Luis Roberto Mantilla Sahagún, asumiendo la responsabilidad la Mtra. Mariana Sosa Olmeda.
Entre las principales metas a alcanzar en el mediano plazo está completar la oferta educativa de nivel superior ofreciendo doctorados, arrancar el modelo UNLA Online, fortalecer la oferta de bachillerato y consolidar la presencia de la institución a nivel nacional e internacional.
En 2019, la Septuagésima Cuarta Legislatura del H. Congreso del Estado de Michoacán de Ocampo otorga a la UNLA la Presea “Alfonso García Robles”, por su trabajo a favor de la promoción de la cultura de la paz, la solución pacífica de controversias y la construcción de la ciudadanía.
En la Universidad Latina de América, el Modelo Académico se conceptualiza como un conjunto de lineamientos y principios que orientan y guían el cumplimiento de las funciones sustantivas de la institución (docencia, investigación, extensión).
El Modelo Académico vigente en la UNLA se derivó de un análisis sobre los desafíos para la educación superior en el siglo XXI y las acciones que demanda por parte de las instituciones educativas.
Las reflexiones anteriores derivaron en los cinco Ejes Fundamentales del Modelo Académico:
Con este Modelo, la Universidad Latina de América, busca formar profesionistas capaces de responder a las necesidades del mundo contemporáneo, con una formación sólida en su campo profesional y una visión integral de las problemáticas presentes, con capacidad de diálogo con profesionistas de otras disciplinas y dispuestos a enfrentar no sólo los retos actuales, sino aquellos que la dinámica cambiante y acelerada en la cual se encuentra nuestra sociedad los enfrente en el futuro.
El Modelo Pedagógico institucional de la UNLA constituye una propuesta estructurada que incluye orientaciones didáctico-pedagógicas para el trabajo docente, así como el establecimiento de un conjunto de elementos de reflexión sobre los procesos del aprendizaje y la enseñanza que permitan la formación de estudiantes y profesores.
En la siguiente Infografía se representan de manera gráfica los elementos centrales del Modelo Pedagógico, así como su vinculación con los principios universitarios y con los ejes del Modelo Académico.
La Infografía coloca como base de toda la estructura cuatro fundamentos sobre los que se construyó el proyecto de la Universidad Latina de América y que se reflejan en la Filosofía Institucional. Sobre esos fundamentos corren los Ejes del Modelo Académico, que sustentan, a su vez, las ideas principales del Modelo Pedagógico.
En la medida que todos los actores de la actividad universitaria conozcamos, reflexionemos y pongamos en práctica los principios tanto del Modelo Académico como del Modelo Pedagógico, estaremos contribuyendo al cumplimiento de la Misión institucional.
Para asegurar el cumplimiento de su Misión y Visión, la Universidad Latina de América ha desarrollado la Planeación Estratégica Institucional, en la cual se han definido seis prioridades o Ejes Estratégicos que la institución debe atender para hacer frente a los retos de la educación en el futuro.
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La Universidad Latina de América es una institución comprometida con la calidad y respetuosa de las normas que rigen la educación en nuestro país. Por ello, atiende de manera rigurosa los requisitos que las autoridades requieren para poder impartir programas de nivel medio superior y superior.
Asimismo, ha sometido sus procesos y resultados a mecanismos de evaluación externos coordinados por organismos oficiales, y ha recibido diversos premios y reconocimientos, que dan testimonio de su trabajo e impacto en la sociedad.
Validez Oficial de Estudios
La Universidad Latina de América es una institución de educación media superior y superior de régimen particular, que atiende toda la normativa establecida por las autoridades educativas.
Los programas de bachillerato, licenciatura y posgrado de la UNLA cuentan con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) otorgado por la Secretaría de Educación Pública. Este Reconocimiento es necesario para que una institución particular pueda ofrecer programas educativos y para su otorgamiento la institución debe demostrar que cumple cabalmente con al menos tres requisitos: planes y programas de estudio, personal docente e instalaciones para su impartición.
Acreditaciones
FIMPES
La Universidad Latina de América cuenta desde 1999 con la Acreditación institucional otorgada por la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES). En mayo de 2024, la UNLA ratificó su acreditación ante FIMPES por cuarta ocasión, bajo la versión 4.1. del Sistema, con vigencia hasta el 2029.
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (SEAES)
¿Qué es el SEAES?
El Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) tiene su
fundamento en la Ley General para la Educación Superior (LGES), publicada en el
Diario Oficial de la Federación el 20 de abril de 2021.
De acuerdo con el Artículo 60 de la LGES: “Las instituciones de educación superior deberán desarrollar
procesos sistemáticos e integrales de planeación y evaluación de carácter interno y externo de los procesos
y resultados de sus funciones sustantivas y de gestión, incluidas las condiciones de operación de
sus programas académicos, para la mejora continua de la educación y el máximo
logro de aprendizaje de las y los estudiantes”.
Desde el año 2023, la Subsecretaría de Educación Superior (SES) de la Secretaría de Educación Pública emite la
“Convocatoria para documentar los procesos de evaluación y los avances en la mejora continua en las
instituciones de educación superior”, en la que pueden participar todas las instituciones que forman
parte del Sistema de Educación Superior, para documentar en forma sistemática e integral los ejercicios de
evaluación y los avances en la mejora continua en los términos señalados por los Lineamientos y el
Marco General del SEAES.
Participación de la UNLA en la convocatoria SEAES 2024
En congruencia con su compromiso con la calidad y la excelencia, la Universidad Latina de América se sumó a la
segunda emisión de la convocatoria señalada, enviando un oficio a la
Dirección del SEAES el día 24 de junio del 2024.
La Dirección del SEAES respondió a dicho oficio el 9 de julio de 2024, indicando que la UNLA había cumplido
con la documentación requerida y podía iniciar su proceso.
La UNLA integró entonces un grupo de trabajo con personas de diversas áreas de la institución, quienes
contribuyeron a la conformación de un reporte organizado en 5 capítulos, correspondientes a cada uno de los
cinco ámbitos del SEAES: formación profesional de los estudiantes, profesionalización de la docencia,
programas educativos de TSU y licenciatura, programas de investigación y posgrado, y el ámbito de la
institución de educación superior (funciones de docencia, investigación, vinculación, difusión cultural,
gestión, así como la institución en su conjunto).
Para cada capítulo se realizó la identificación de los procesos de evaluación y mejora continua; el análisis del
grado de su sistematicidad, participación, integralidad y énfasis formativo y diagnóstico,
y finalmente el análisis de los resultados y las metas de mejora continua en función de los
criterios transversales del SEAES y la propia Misión Institucional.
El reporte –junto con el Anexo 1. Indicadores de la institución y el Anexo 2. Indicadores del SEAES– fue enviado
a la Coordinación Ejecutiva del SEAES el 22 de noviembre de 2024.
Retroalimentación por parte del SEAES
El 17 de marzo de 2025, la UNLA recibió la retroalimentación sobre su reporte, elaborada por un equipo de pares
del REPEV convocados por la Coordinación Ejecutiva del SEAES. Dicha retroalimentación –como lo marca el
Marco de Referencia del SEAES– tiene un carácter eminentemente formativo, no prescriptivo.
Con la lectura de la retroalimentación, fue evidente el trabajo cuidadoso y apegado a los principios del SEAES
que desarrolló el equipo de pares, quienes identificaron las siguientes fortalezas y áreas de oportunidad,
sobre las cuales la Universidad Latina de América ha estado reflexionando y trabajando.
Fortalezas
Áreas de oportunidad
Con este esfuerzo, la UNLA no sólo ha cumplido con lo marcado en la LGES, sino que ha reafirmado su compromiso con la evaluación como un medio para la transformación y la mejora continua. Por ello, se está preparando para participar de nueva cuenta en la convocatoria en el año 2027, cuando se cumplen los tres años del ciclo de integralidad indicados en el Marco General del SEAES.
Afiliaciones institucionales y participación en redes académicas
Reconocimientos
2009
Premio Estatal de Ciencia y Tecnología, Categoría Vinculación, otorgado por el Gobierno del Estado de Michoacán, a través del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología.
2012
Premio Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación en la Modalidad Vinculación, nuevamente otorgado por el Gobierno del Estado de Michoacán, a través del Consejo Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación.
2016
Distintivo de Responsabilidad Social Universitaria otorgado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA).
2017
Premio a las Mejores Prácticas Universitarias en la Promoción de la Ciudadanía, por parte del Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI).
2018
Presea Eréndira, Premio Estatal al Mérito de la Igualdad de Género en la categoría “Defensa de los derechos de las mujeres”, otorgada por el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Desarrollo de las Mujeres Michoacanas.
2019
Presea “Alfonso García Robles”, otorgada por la Septuagésima Cuarta Legislatura del H. Congreso del Estado de Michoacán de Ocampo, por ser una institución que se ha distinguido por su trabajo a favor de la promoción de la cultura de la paz, la solución pacífica de controversias y la construcción de la ciudadanía.
2022
Distintivo de Integridad Académica FIMPES.
Nivel 1
2024
Distintivo de Integridad Académica FIMPES.
Nivel 2
Dirección de Acreditaciones
olarios@unla.edu.mx
443 322 1500 ext 1103
Conoce las fechas más importantes en tu vida de estudiante dentro de la UNLA durante el ciclo escolar vigente, ¡no te quedes fuera de ninguna actividad!
Cumplir con las reglas de convivencia de la UNLA es un deber ser de nuestros estudiantes conocer cada una de ellas y participar activamente en su cumplimiento.
Reglamento de Alumnos Bachillerato
Reglamento de Alumnos Licenciatura
Reglamento de Consejos Técnicos de Licenciatura
Reglamento de las Sociedades de Alumnos de Licenciatura
Reglamento de Movilidad Académica de Licenciatura Escolarizada
Reglamento de Titulación de Licenciatura Escolarizada y Semiescolarizada
Reglamento de Becas
Reglamento de Estudiantes para Viajes Escolares y Eventos Extramuros
Políticas de Operación del Servicio de Red Inalámbrica
Reglamento de Prácticas Profesionales Supervisadas
Reglamento de Capacitación Institucional
Reglamento de Educación Contínua
Reglamento de espacios del área de la salud
Reglamento de los laboratorios de audio y video
Reglamento de Profesores Licenciatura
Reglamento de Laboratorio de Gastronomía para Alumnos de Licenciatura
Reglamento de Laboratorio de Gastronomía para Docentes
Reglamento de Uso de Instalaciones Deportivas
Reglamento de Biblioteca
Reglamento de Posgrados
Reglamento de Servicio Social para pasantes de licenciaturas de Odontología, Nutrición y Psicología para campo clínico
Reglamento de Servicio Social Para Estudiantes Licenciatura
Reglamento de acceso y uso de bibliotecas digitales
Reglamento del Laboratorio de Evaluación del Estado Nutricio
Reglamento del Laboratorio de Microbiología
Reglamento del Laboratorio de Tecnología de los Alimentos
Reglamento de Laboratorios de Cómputo
Código de ética
Protocolo para la Prevención y Atención de Casos de Violencia de Género
Reglamento interno de seleccionadas y seleccionados deportivos
Reglamento de espacios 100% libres de humo de tabaco
Reglamento de la Cámara de Gesell
Reglamento del Laboratorio de Morfología
Filosofía Institucional
Protocolo para la atención de casos de violencia y acoso escolar UNLA
Protocolo de Primeros Auxilios Psicológicos
